Задачи инкубатора.

СЛОВАРЬ ИНКУБАТОРА

ОБРАЗНЫЙ  РУССКИЙ ЯЗЫК                                                                                                                                                                                                                                                                                                    Многие люди при решении задач просто психологически не готовы изначально уточнить основные положения,категории и понятия,которыми оперируют,что впоследствии и вызывает психологический барьер инерции мышления. (В.П.Ефимов)                                                                                                                                                                                                    РЕСУРС,РЕСУРСЫ - возможность,возможности (МОЧЬ,давать возможность, средства, условия, обстоятельства, необходимые для осуществления чего-либо);                                                                      ИНСТРУМЕНТ, ИНСТРУМЕНТЫ - метод, методы, методика( совокупность методов, приёмов, опробованных и изученных для выполнения определенной работы);                                                           ПРИНЦИП ПОСТРОЕНИЯ БУКВ У ДРЕВНИХ СЛАВЯН.                                                                                          1 ЧАСТЬ https://www.youtube.com/watch?v=jIYxSiqrFME                                                                            2 ЧАСТЬ https://www.youtube.com/watch?v=CvIiz0k9rEs                                                                            3 ЧАСТЬ https://www.youtube.com/watch?v=tBZRKREvxZA                                                                          4 ЧАСТЬ https://www.youtube.com/watch?v=7BHiUlRaIQA                                                                          5 ЧАСТЬ https://www.youtube.com/watch?v=pnY1ZNtBI4M                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       СЛОВА-ПЕРЕВЕРТЫШИ или КАК отЧАРОМУТИЛИ Езык Русов.  Текст полностью читать по ссылке:  https://alex-alisauskas.livejournal.com/13246.html         https://pp.userapi.com/c836725/v836725249/5e008/51jeBgoRRTM.jpg
НАШИ древние пращуры, СОЗДАВАЯ свой язык, не использовали законов грамматики, которые придумали современные лингвисты. Мало того, они не использовали при этом законов современной логики. ЖИЗНЬ наших пращуров протекала в тесном контакте с природой и ПОДЧИНЯЛАСЬ не умозаключениям, а ВИЗУАЛЬНЫМ ОБРАЗАМ, возникающим в сознании при произнесении того или иного звука. 

Поэтому им не нужны были толковые словари, так популярные в современности. В любом слоге они ВИДЕЛИ какой-то вполне определённый образ, который вызывал в теле особые вибрации и чувства.Современный человек привык оперировать не образами слов, а их понятиями, которые внушаются во время обучения. 
И всё бы ничего, если бы стараниями отечественных лингвистов-нерусей (известно ведь, что академиками в России были выходцы из Европы) многие слова, как и законы словообразования были искажены, чтобы русские люди перестали понимать язык своих предков.Это был грандиозный план по уничтожению корней, питающих русский народ осмысленностью существования и управления собственной судьбой. 
Однако никакие их усилия не смогли уничтожить тех основ образного мышления, на которых вырос самый великий язык Земли. Они добились только того, что появился так называемый КНИЖНЫЙ язык, который объявил языковую практику народа архаизмом. Эти лингвисты-неруси засорили русский язык различными научными «терминами» не вызывающими в голове ученика никакого образа, кроме головной боли. Именно поэтому эти «термины» приходится не учить, а заучивать (зубрить). 
Народ же продолжал общаться на собственном языке, благодаря чему до нас дошли те образы, которые закладывали в слова пращуры.Однако, наряду со словами, которые сохранили свой смысл полностью, имеются слова, смысл которых утрачен и мы не осознаём тот образ, который в них заложен, а имеются и слова-перевёртыши, которые изменили свой смысл на прямо противоположный тому, который вкладывался в эти слова в момент их рождения. 
Основой Езыка Русов является ЛОГ – Лад Осмысленный Головой – движение мысли, или просто МЫСЛЬ. Когда мы соединяем мысли, то они, взаимодействуя, порождают образ (С-МЫСЛ), который называется СЛОГ – Соединённый ЛОГ. СЛОГ представляет собой сочетание ГЛАСНОГО (ГАЛАСНОГО) звука выражающего одну из вселенских сил, и СОГЛАСНОГО (сопутствующего гласному), который выражает состояние этой силы (её уровень и положение в пространстве и времени). Русский язык называется ГАЛАСНЫМ и потому, что в нём наибольшее число гласных звуков (среди индоевропейских языков), и потому, что морфемы (корни слов) основаны на гласных звуках (в отличии от арабского языка, который является зеркальным отражением русского и корни его слов основаны на согласных звуках).Таким образом, изначальный Езык Русов является Езыком СЛОГОВЫМ, в каждом слоге которого имеется собственный смысл и образ. Эта особенность русского языка позволила создать письменную традицию, существующую задолго до внедрения на Руси церковно-славянского письма, которая называлась РУНИЧНЫМ письмом. Каждая РУНА (Резаный знак) обозначала отдельный СЛОГ, несущий в себе определённый образ. 
В том случае, когда необходимо было отразить более сложный образ, отдельные СЛОГА объединялись (сВОдились) вместе и начинали составлять СЛОВО (Слоги сВОдные). В этом случае один СЛОГ нёс в себе основу образа, а другие назывались приставными. Если приставной слог стоял впереди основного, такой слог назывался ПРЕД-ЛОГ (стоящий ПЕРЕД сЛОГОМ), а если после слога, такой слог назывался ПРОЛОГ (ПРОдолжающий сЛОГ). Все «научные» термины, типа «суффикс» и тому подобное, только мешают развивать образное мышление людей, всё больше отрывая их от родовых корней. 
Скажите, какой образ рождается в вашем сознании при произнесении слога РА, а РО, а РУ? Никаких? Вот в этом всё дело. А для наших Пращуров эти слоги имели вполне определённый образ и смысл. 
РА – движение силы (СВЕТ): РАсцвет, поРА, РАдуга…. 
РО – движение окольное (медленное): РОхля, доРОга, бРОдить, РОст…. 
РУ – движение стремительное (оставляющее след): РУбить, РУшить, РУчей, РУка…. 
РЕ – движение широкое (переносящее энергию), зачастую возвратно направленное: РЕка, РЕмень, РЕзать…. 
РЫ – движение усиленное: пРЫжок, РЫвок, РЫть…. 
Рассматривание слова по слогам похоже на рассматривание составляющих предмет частей. Рассмотрим, например, СТОЛ. Он состоит из: 
Столешница (верхняя пластина), 
Ножки (стойки, на которых лежит столешница), 
Связи (горизонтальные пластины, соединяющие ножки). 
Чтобы изготовить стол, необходимо представить себе форму каждой из его частей в отдельности, и все их вместе. СЛОВО выражает образ предмета, поэтому обладает теми же свойствами, что и он. Слово СТОЛ можно соотнести с образом, который оно отражает (при слоговом письме) следующим образом: СЪ-ТО-ЛЪ. 
СЪ – Связи. 
ТО – ТОпы (сТОпа – то, на что опираются). 
ЛЪ – Ладонь (Лань, Лата) – то на чём размещаются яства. 
При этом образ, который заключён в слове, должен сохраняться (даже дополняться) при рассматривании слова «с изнанки» (при прочтении СЛОГОВ справа-налево). Слово СТОЛ при этом будет читаться как ЛЪ-ТО-СЪ – ЛАД ТО СЕМЬИ. 
Часто, чтобы выразить целую фразу, состоящую из нескольких слов, от каждого брали знак, обозначающий основной слог, и из этих знаков (Рун) составляли новое слово, содержащее в себе образ, который выражался этой фразой. Так, например, фраза ВЕдающий ЛЕпоту Сотворения превратилась в имя Бога – ВЕЛЕС, а фраза Ведающий ЛАД И МИР превратилось в имя ВЛАДИМИР, которое неправильно понимают, как ВЛАДЕЮЩИЙ МИРОМ (опуская при этом звук И). 
После такого вступления можно перейти к теме этой статьи, заявленной в заголовке. 
Как отмечалось выше, стараниями лингвистов-нерусей в некоторых словах русского языка нарушена образность, заключённая в их корневой основе. О таких словах и пойдёт далее речь. 
МУЖ и МУЖЧИНА. 
Слово МУЖ у русичей означало МОГУЩИЙ УДОВОЛЬСТВОВАТЬ ЖЕНУ. 
Слово УДОВОЛЬСТВОВАТЬ означало, что человек способен обеспечить жену довольствием (пропитанием и всем остальным, что необходимо для жизни и продолжения рода). Это слово относилось к любому человеку мужского пола, достигшему зрелости в профессиональном смысле. 
Слово МУЖЧИНА у русичей означало, что МУЖ обрёл положение в роду (ЧИН), то есть женился. При этом он мог отделиться от родителей и получить собственный надел – вотчину. Это можно подтвердить значением корня ЧИН, присоединённого к корню МУЖ. 
ЧИНИТЬ – действовать, делать, править, исправлять. То есть, слово МУЖЧИНА означает МУЖ ДЕЙСТВУЮЩИЙ. 
А теперь, когда мы знаем истинное значение слова МУЖ, попробуйте дать определение слова МУЖЕСТВО (муж-ество) – природа мужа – умение добывать средства к существованию семью (храбрость, смелость и отвага никакого отношения к мужеству не имеют). 
В настоящее время эти слова изменили своё первоначальное значение. 
ЖЕНА и ЖЕНЩИНА (Женчина). 
Слово ЖЕНА у русичей означало ЖИЗНИ ЕСТЕСТВА НАДЕЖДА. 
Слово ЕСТЕСТВО означало ПРИРОДУ. Это слово относилось к любой особе женского пола, вошедшей в детородный возраст. 
Слово ЖЕНЧ(Щ)ИНА у русичей означало, что ЖЕНА обрела положение в Роду (стала замужней). 
ГОРА и ВУЛКАН. 
Слово ГОРА (ГО-РА) означало ДВИЖЕНИЕ СВЕТА. 
Это означало, что с вершины двигается свет (именно поэтому слово ГОРА имеет общий корень со словом ГОРЕТЬ), что могло быть только в том случае, если с вершины стекала горящая лава. Здесь прослеживается связь со словом ГОРИЦА, что означало КУРГАН С ПОГРЕБАЛЬНЫМ КОСТРОМ НА ВЕРШИНЕ. Здесь прослеживается и связь с Богом огня - ГОРОМ, и со ЗМЕЕМ ГОРЫНИЧЕМ, извергающим пламя. А нападение Змея-Горыныча, сжигающего людское жильё – это описание извержения горы (вулкана), когда раскалённые камни и сгустки магмы падали с неба на селения людей. Учитывая, что русский язык – это язык образов, попробуйте в воображении нарисовать картину слов «вулканическая лава» и «горячая лава». Какой образ родился легче и был более ярким? 
Значит, наши пращуры называли ГОРОЙ то, что сейчас мы называем ВУЛКАНОМ (нарушив все законы образного мышления). Тогда народ Болгары (большие гари) был назван так потому, что занимался земледелием на выжженных участках земли. 
Слово ВУЛКАН (ВАЛ-КАН) означало ВАЛА КОНЕЦ (вершина). 
Словом ВАЛ(Ы) русичи обозначали продолжительные возвышенности, а более возвышенные части на верху ВАЛОВ называли ВАЛКАНАМИ (концами валов, вершинами). Здесь прослеживается связь со словом ВАЛУН (ВАЛ-ОН). Значит, наши пращуры называли ВАЛКАНОМ то, что мы сейчас называем ГОРОЙ. До сегодняшнего дня сохранилось название народа, который был назван по месту проживания – балканцы (валконцы – жители вершин). Можете проследить по карте Европейской части континента и сравнить ландшафт местности с её названиями, чтобы убедиться, что возвышенности раньше назывались ВАЛАМИ, а «горы» ВАЛКАНАМИ. 
КУЛЬТАРРА и КУЛЬТУРА. 
Слово КУЛЬТАРРА означало СОБИРАНИЕ сил ЗЕМЛИ и СВЕТА. 
Это можно понять, если записать слово слоговым способом (КУ-ЛЬ-ТА-РЪ-РА) и соединить их группами (КУЛЬ ТАРЪ РА). 
КУЛЬ – ёмкость для собирания. С этим корнем мы видим слова: КУЛич – обрядовый предмет, при призыве весны. КУЛак – собранные в груду пальцы руки. 
ТАР – участок земли для проживания рода, сила земли питающая род. 
РА – сила света. 
Это было мировоззрением наших пращуров язычников, почитающих Землю-Мать (ТАРУ) и Силу Белого Света (РА). 
Слово КУЛЬТУРА означало СОБИРАНИЕ ТЁМНОГО СВЕТА. 
Это так же можно понять, пользуясь тем же методом. (КУ-ЛЬ-ТУ-РА – КУЛЬ ТУРА). 
То, что КУЛЬ – это собирание, мы рассмотрели в прошлом примере, как и значение РА. 
ТУ – противоположный, тёмный. Примеры: ТУгой – малоподвижный, ТУпой – не острый. ТУжить – плохо жить. ТУман – невидимость. 
Таким образом, выходит, что ТУРА – тёмный свет. 
Получается, что русских людей заставили поменять свою светоносную веру на тёмную. 
Кто-то может возразить, что слово КУЛЬТУРА читается, как КУЛЬТ УРА или КУЛЬТ У РА. 
Однако нужно вспомнить, что КУЛЬТ означает ОБРУБОК и КРИВОЙ. Примеры: культяк – косолапый, криворукий, КУЛЬТя – рука или нога без пальцев, КУЛТышить – хромать, КУЛТышки – дурная стряпня. (словарь Даля). 
Получается значение слов КУЛЬТ УРА – обрубок УРА, или КУЛЬТ У РА – хромота у Света. 
А какое значение по Далю у слова «культура»? КУЛЬТУРА – возделывание, обработка (включая прополку и обрезку). 
А что же наши отечественные лингвисты? А именно они «правильно» объясняют нам, как мы должны понимать слова, которые они «втулили» в русский язык. 
Вот так культивируют (пропалывают и обрезают) наше сознание подменой понятий. 
Возможна подмена словом КУЛЬТУРА другого значимого слова – КОЛ/ь,о/ТУРА, которое берёт своё начало в языческой древности, когда существовали предсказательницы-Пифии, даже не слова, а целой фразы: «КОЛ/ь/Т У РА». 
Начало этого искажения случилось от искажения слова ОРАКОЛ – ОРА КОЛ = прОРОчества центр (центр общения с Богом), с заменой звука «О» на «У». Русское слово ОР означает «общение с собеседником, находящимся очень далеко», а слово КОЛ означает «ось», «центр». 
В месте, где находился ОРАКОЛ, горел священный огонь – отсюда РА, а во время обряда, предшествующего получению пророчества от Пифии, совершался обход огня по кругу – КОЛ/ь,о/Т (КОЛОт). Русское слово КОЛ/ь,о/Т (КОЛОТ) происходит от слова КОЛО и имеет глагольную форму КОЛОТАТЬ – «перемешивать вращением», и означает «обертание», «вращение». 
Таким образом, русский ХОРОВОД вокруг костра, это и есть КОЛ/ь,о/Т У РА – обертание у света (для получения знаний-предсказаний), то есть ОБРЯДОВОСТЬ - соблюдение народных традиций и почитание родных Богов. 
Можете сравнить: КОЛЬТ - КОЛОТ - КОЛОДА - КОЛЯДА. 
Так что, пока русские люди хранили традиции своих предков и помнили СВОИХ Богов, совершая в их честь обряды (хороводы), они были КОЛ/ь,о/ТУРНЫМИ людьми. А с тех пор, как русские люди забыли СВОИХ Богов и оторвались от СВОИХ корней, привившись на еврейский корень в виде иудо-христианской религии, они стали ОКУЛЬТУРЕННЫМИ. 
ВОР и РОВ. 
Изначально слово ВОР не имело смысла присваивателя чужого имущества, а означало прямо противоположное значение – «созидать», «хранить», «защищать». Это можно определить по смыслу слов, образованных от этого корня: «тВОРить» - созидать, «ВОРота» - зашита, «ВОРотарь» (вратарь) – охранник, «затВОР» - защитник. Существуют также слова «приВОРот» - привлечение, «отВОРотить» - отвести (беду), то есть защитить. 
Тот же, кто присваивал чужое имущество, назывался ТАТЬ – ТАиТЬ = прятать. Другое название этого понятия можно определить из слова ВОРОВКА, если обратить внимание на какой слог падает ударение, а именно, на слог РОВ. Если мы от этого корня образуем глагол, то получим РОВАТЬ = РВАТЬ. Тогда ТАТЬ будет называться РОВАЧ = РВАЧ. В связи с этими словами находятся слова УРВАТЬ, ОТОРВАТЬ, СОРВАТЬ, ЗАРВАТЬСЯ.

Комментарии

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

ИНКУБАТОР - форма самоорганизации и самоуправления общества. (В.П.Ефимов) ИНКУБАТОР—это уникальный институт. Это маленькое государство,которое живет по своим законам,в отличие от множества настоящих государств даже самых развитых и могущественных. Иными словами,это мастера выживания в особых условиях— революция,война,демонтаж государственной власти при наличии всех признаков коллапса структуры управления и прочие равноценные ситуации.(А.Б.Ананченко)

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

Нормальное биологическое понятие - ИНКУБАЦИОННЫЙ ПЕРИОД. То есть, сбор и накопление качеств для рождения чего-то нового.(Е.А.Биттнер)

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

Из французскоко языка словообразование из куба в тор звучит как Инкюбатор, проще ИНКУБАТОР. Трансформация. Переходный период. (Ж.П.Нестеров)

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

ИНКУБАТОР. Это слово подходит - для выращивания идей и изобретений в закрытой среде перед тем, как в мир выпустить. (А.Яргункина)

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

АНАЛОГИЯ. При решении задач идею решения можно получить путем применения известного аналогичного решения, «подсказанного» технической или художественной литературой, увиденного в кино или «подсмотренного» в природе. Выявлением и использованием «механизмов природы» занимается наука бионика. Она исследует объекты живого и растительного мира и выявляет принципы их действия и конструктивные особенности, с целью применения этих знаний в науке и технике.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

ИНВЕРСИЯ. Прием «инверсия» или «обратная аналогия» означает — выполнить что-нибудь наоборот. Для него характерны выражения: перевернуть вверх «ногами», вывернуть наизнанку, поменять местами и т. д. Этот прием может означать, что если объект рассматривается снаружи, то, возможно, мы достигаем желательного результата, если будем его исследовать изнутри. Если какой-то объект расположен вертикально, то применение инверсии означает, что его ставят горизонтально — и наоборот. Инверсия предполагает возможную замену подвижной части неподвижной, отказ от симметрии в пользу асимметрии, переход от растяжения к сжатию. Инверсные понятия — приемник и передатчик, модулятор и демодулятор, электрогенератор и электродвигатель.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

ЭМПАТИЯ. Эмпатия — это отождествление себя с личностью другого. Иногда об этом действии говорят «войти в шкуру другого», то есть поставить себя на место другого. Таким приемом часто пользуются артисты, писатели, художники и т. п. Подобным же образом можно использовать этот прием при разработке объекта. Проектировщик отождествляет себя с разрабатываемым объектом, процессом, деталью. Применение приема заключается в том, чтобы человек, посмотрел с позиции детали (с «ее точки зрения»), что можно сделать для устранения недостатков или для выполнения новых функций.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

ФАНТАЗИЯ. Прием фантазия связан с желанием получить то, чего желаешь. Использование фантазии для стимулирования новых идей заключается в размышлении над некоторыми фантастическими решениями, в которых при необходимости используются нереальные вещи или сверхъестественные процессы. Часто бывает полезно рассматривать идеальные решения, даже если это сопряжено с некоторой долей фантазии. Разумеется, есть надежда, что размышления о желательном может натолкнуть нас на новую идею или точку зрения, которая, в конечном счете, приведет к новому, осуществимому решению.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

Что такое ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ИНЕРЦИЯ МЫШЛЕНИЯ и как с ней бороться. Полностью читать по ссылке: https://www.inventech.ru/pub/club/108/ "...Психологическая инерция многолика и вездесуща. Как же с ней бороться? Прежде всего, знать, в каких формах она проявляется, и стараться избежать ее. Изобретательская мысль накопила ряд приемов и рекомендаций, позволяющих преодолевать психологическую инерцию мышления в ходе решения задач. Вот некоторые из них: Отказ от терминов. Термины навязывают старое представление о технологии работы объекта, скрывают особенности веществ и сужают представления об их возможных состояниях. При формулировке задачи необходимо заменять термины простыми, нетехническими словами, всячески избегая специальной терминологии. Переформулировка задачи для другой области техники. В основе этой рекомендации лежит известная предпосылка: творческая – деятельность человека продуктивна в новой и неизвестной для него области. Особенно эффективен этот прием при постановке задачи перед группой узких специалистов. Он широко используется при проведении мозгового штурма. Развивать умение видеть скрытые свойства объекта. Находить новые применения известным объектам. Развивать ассоциативное мышление. Для этого можно рекомендовать упражнение по составлению как можно более длинной цепочки ассоциативных связей между двумя внешне совершенно не связанными выражениями. ..."

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

МЫШЛЕНИЕ-функция логики, которая развилась в результате использования различных механизмов и технологических систем. Именно в этом мире, мире машин, необходимо мышление. То есть, МЫШЛЕНИЕ - функция управления техническими и технологическими системами. Мышление является приобретённым качеством человека, как элемента, включённого в эту систему отношений.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

СОЦИАЛЬНАЯ система - ПРИРОДНАЯ система. Социальная система не равнозначна природной, но является её частью.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

Существуют ТРИ ОБЛАСТИ ЗНАНИЯ. 1. Знания человека о природе, которые он описывает через природные понятия и их производные; 2. Знания об (искусственных) технических и технологических системах, и их алгоритмах взаимодействия с окружающим миром; 3. Знания о социальных системах, описывающих взаимодействие человека с различными сообществами в Природе. Имеется в виду мир растений, животных, птиц... Социальная система не равнозначна природной, но является её частью.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

ТВОРЦЫ - созидатели, создают новое, чего не было ранее. Выработка новых методов, способов, форм, целей, совершенствование систем последовательных операций (в соответствии с определёнными правилами) для решения задач. ХРАНИТЕЛИ - те, кто постоянно думают о чьём-нибудь благополучии, хранят, оберегают кого-нибудь, берегут что-нибудь, сохраняют для познания и применения то, что было известно нашим предкам - гармоничные формы бытия, объединяя мирно мыслящих в единстве истины. ИГРОКИ - участники проекта. Все те, кто хочет совместно выработать комплекс последовательных шагов, схем действий, совершенствуя их, и приводящих к желаемому результату. НАБЛЮДАТЕЛИ - видят информацию, но не вмешиваются в деятельность. РУКОВОДИТЕЛЬ САЙТА - создатель, администратор сайта и его команда. Обеспечение безопасности сайта и информации, которая размещена на нём.

АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА) 0

НАРОДНЫЙ БАНК (ХРАНИЛИЩЕ) - это мы сами, наши способности, наше творчество и сотворчество.

Добавить комментарий

Чтобы добавлять комментарии войдите или зарегистрируйтесь

Проект Задачи инкубатора.

Задачи инкубатора.

Преимущество инкубатора - безплатный способ решения задач. Инкубатор - форма самоорганизации и самоуправления общества.

  • Автор: АЛЬБИНА БОРИСОВНА АНАНЧЕНКО (КНЯЗЕВА)
  • Участники: 10
  • Обсуждений: 13

Участники